Psikologi - Revision history

Timothy: /* Minggu 2 */

2025-12-08T08:16:52Z

Minggu 2

← Older revision		Revision as of 08:16, 8 December 2025
Line 9:		Line 9:

	=== Behavioral ===		=== Behavioral ===
	Pendekatan yang memandang bahwa kepribadian manusia ~~dapat dibentuk lewat~~ perilaku yang teramati.		Pendekatan yang memandang bahwa kepribadian manusia adalah hasil perilaku yang teramati, bisa dibentuk dengan penguatan dan hukuman.

	=== Kognitif ===		=== Kognitif ===

Timothy at 04:54, 4 December 2025

2025-12-04T04:54:36Z

← Older revision		Revision as of 04:54, 4 December 2025
Line 395:		Line 395:
	** ''Dependent'': ketergantungan berlebih pada orang lain, kesulitan dalam mengambil keputusan, perasaan takut ditinggalkan		** ''Dependent'': ketergantungan berlebih pada orang lain, kesulitan dalam mengambil keputusan, perasaan takut ditinggalkan
	** OCPD (''obsessive-compulsive''): perfeksionisme ekstrem, kebutuhan mengontrol segalanya, kesulitan beradaptasi dengan perubahan		** OCPD (''obsessive-compulsive''): perfeksionisme ekstrem, kebutuhan mengontrol segalanya, kesulitan beradaptasi dengan perubahan

			=== Treatment ===
			* Gangguan mental: perilaku menyimpang, tidak wajar, dan berhubungan dengan kesulitan untuk beradaptasi dengan lingkungan
			* Faktor penyebab bersifat variatif dan menyebabkan seseorang mengalami gangguan mental.
			* Pengobatan: terapi holistik (medis/psikiater, psikolog, terapi keluarga, rohani)
			* Sasaran utama: pertobatan hati (respon kepada Tuhan) dan cara menyusun respon baru terhadap lingkungan

Timothy at 04:51, 4 December 2025

2025-12-04T04:51:36Z

← Older revision		Revision as of 04:51, 4 December 2025
Line 361:		Line 361:

	=== Kesimpulan ===		=== Kesimpulan ===
			* TBA

			== Minggu 14: psikologi abnormal ==
			=== Kepribadian dan gangguan kepribadian ===
			* Gangguan kepribadian: pola pikir, cara berpikir, dan pengelolaan emosi yang berbeda dari norma budaya dan sosial ....

			=== Faktor penyebab gangguan kepribadian ===
			* Keluarga: pola asuh, relasi suami & istri, relasi orang tua & anak
			* Lingkungan sosial: tekanan sosial, ''peer group'', ''bullying'', pelecehan seksual
			* Pengalaman belajar yang tidak menyebabkan: traumatis, harapan orang tua terlalu tinggi

			''Anekdot:'' Orang tua seringkali melontarkan pertanyaan, "Saya dan ia [anak] mengalami konflik sebab ia mulai kurang ajar dan memberontak," padahal hal ini merupakan ciri umum remaja yang perlu diresponi dengan matang. Respon orang tua yang tidak sesuai bisa menimbulkan gangguan kepribadian!

			=== Gangguan kepribadian eksentrik ===
			* Pola pikir aneh, perilaku aneh dan eksentrik
			* Macamnya:
			** Paranoid: kecurigaan, kecenderungan berpikir bahwa orang lain berniat buruk, ketidakpercayaan
			** Skizoid: kecenderungan menarik diri dari hubungan sosial, kurangnya ketertarikan pada relasi sosial, emosi datar
			** Skizotipal: pola pikir aneh/magis, kesulitan berelasi secara dekat, perilaku/kepercayaan eksentrik

			=== Gangguan kepribadian emosional ===
			* Emosi berlebihan, perilaku dramatis, instabilitas
			* Macamnya:
			** Antisosial: kecenderungan untuk mengabaikan hak orang lain, sikap manipulatif, tiadanya tanggung jawab, kekurangan dalam empati
			** ''Borderline'' (ambang): ketidakstabilan emosi, hubungan intens tetapi tidak stabil, perasaan takut ditinggalkan
			** Histrionik: keinginan mencari perhatian berlebihan, perilaku dramatis, emosi ekstrem
			** Narsistik: superioritas berlebihan, kekurangan dalam empati, kebutuhan besar untuk dipuji

			=== Gangguan kepribadian cemas ===
			* Kecemasan dan rasa takut berlebihan
			* Macamnya:
			** ''Avoidant'': sensitivitas terhadap penolakan, perasaan tidak cukup baik, penghindaran akan relasi sosial kendati ingin diterima
			** ''Dependent'': ketergantungan berlebih pada orang lain, kesulitan dalam mengambil keputusan, perasaan takut ditinggalkan
			** OCPD (''obsessive-compulsive''): perfeksionisme ekstrem, kebutuhan mengontrol segalanya, kesulitan beradaptasi dengan perubahan

Timothy at 04:32, 27 November 2025

2025-11-27T04:32:37Z

← Older revision		Revision as of 04:32, 27 November 2025
Line 299:		Line 299:

	* Baca buku ''Bagaimana Orang Berubah?''. Pelajari konsep "celah Injil".		* Baca buku ''Bagaimana Orang Berubah?''. Pelajari konsep "celah Injil".

			== Minggu 13 ==
			=== Kepribadian ===
			* Pola unik dari pikiran, perasaan, dan perilaku seseorang yang membedakan dari orang lain
			* Gangguan kepribadian tidak semata-mata ditimbulkan oleh satu faktor saja.
			** Faktor utama yang mempengaruhi:
			*** Genetik: warisan biologis
			*** Lingkungan: pola asuh, budaya, interaksi sosial (''relasi yang toxic khususnya sangat mempengaruhi kepribadian'')
			*** Pengalaman hidup: positif / negatif (trauma)

			{{Quote\|Segala tulisan yang diilhamkan Allah memang bermanfaat untuk mengajar, untuk menyatakan kesalahan, untuk memperbaiki kelakuan dan untuk mendidik orang dalam kebenaran.\|2 Timotius 3:16}}

			=== Teori psikoanalisa Freud ===
			# Struktur kepribadian
			## Id
			## Ego
			## Superego norma yang diajarkan di institusi seperti keluarga dan sekolah
			# Tingkat kesadaran (gunung es)
			## Kesadaran
			## Prakesadaran
			## Ketidaksadaran: menyimpan hal-hal yang menimbulkan perasaan negatif (mis. perundungan oleh ''peer group'')
			# Tahap perkembangan psikoseksual
			## Oral (kepuasan seksual pertama pada anak-anak, yakni ketika meraba puting susu ibunya)
			## Anal
			## Phallic
			## Latent
			## Genital

			=== Teori analitikal Jung ===
			# Struktur psikis
			## Kepribadian dibagi menjadi 3 bagian utama:
			### Ego (pusat kesadaran)
			### Ketidaksadaran pribadi (pengalam ...)
			# Ada suatu proses perkembangan diri manusia untuk mencapai keseimbangan
			## Bila seseorang mengalami gangguan kepribadian, berarti proses individuasinya terkendala.
			# Simbol dan mimpi
			## Mimpi: jalan menuju ketidaksadaran dan mengandung simbol dari ketidaksadaran kolektif
			# Hubungan dengan spiritualitas
			## Manusia: makhluk spiritual (bukan hanya biologis)
			## Perkembangan kepribadian melibatkan pencarian makna hidup melalui pengalaman simbolis, agama, dan mitos.

			=== Teori self Carl Rogers ===
			# Kebutuhan dasar: aktualisasi diri
			## Dorongan untuk memenuhi potensi diri dan menjadi terbaik
			## Kreativitas, kebebasan berekspresi, dan hubungan bermakna
			# Kebutuhan akan penerimaan (''positive regard'')
			## Penerimaan positif bersyarat (membatasi perkembangan individu)
			## Penerimaan positif tanpa syarat
			# Pengalaman perkembangan kepribadian
			## Proses evaluasi pengalaman (mendukung/menghambat pertumbuhan diri)
			## Terganggu jika terlalu dipengaruhi harapan sosial dan penerimaan bersyarat
			# Terapi berpusat pada klien (''client-centered therapy'')
			## Empati, kejujuran, penerimaan positif tanpa syarat
			## Fokus terapi: pengalaman saat ini, bukan masa lalu
			# Karakteristik individu teraktualisasi
			## Keterbukaan pada pengalaman
			## Kehidupan eksistensial (tidak terikat masa lalu dan masa depan)
			## Kepercayaan pada diri sendiri
			## Kreativitas
			## Hubungan bermakna

			=== Kesimpulan ===

Timothy at 04:55, 20 November 2025

2025-11-20T04:55:54Z

← Older revision		Revision as of 04:55, 20 November 2025
Line 298:		Line 298:
	** Nama anggota kelompok dijabarkan di bagian teratas.		** Nama anggota kelompok dijabarkan di bagian teratas.

	* Baca buku ''Bagaimana Orang Berubah?''		* Baca buku ''Bagaimana Orang Berubah?''. Pelajari konsep "celah Injil".

Timothy: /* Kesimpulan */

2025-11-20T04:53:23Z

Kesimpulan

← Older revision		Revision as of 04:53, 20 November 2025
Line 291:		Line 291:
	* Remaja: masa yang penting dengan pencarian identitas diri (perlu fondasi Firman)		* Remaja: masa yang penting dengan pencarian identitas diri (perlu fondasi Firman)
	* Pengenalan Tuhan-lah yang utama, bukan identitas diri.		* Pengenalan Tuhan-lah yang utama, bukan identitas diri.
	* Remaja tidak dipanggil untuk mengejar pencapaian diri, melainkan kehendak Tuhan.		* Remaja tidak dipanggil untuk mengejar pencapaian diri, melainkan mencari kehendak Tuhan.
	* Bukan kondisi emosional remaja yang tidak stabil sasaran utama yang hendak diperhatikan, melainkan perubahan hati.		* Bukan kondisi emosional remaja yang tidak stabil sasaran utama yang hendak diperhatikan, melainkan perubahan hati.

Timothy at 04:52, 20 November 2025

2025-11-20T04:52:20Z

← Older revision		Revision as of 04:52, 20 November 2025
Line 291:		Line 291:
	* Remaja: masa yang penting dengan pencarian identitas diri (perlu fondasi Firman)		* Remaja: masa yang penting dengan pencarian identitas diri (perlu fondasi Firman)
	* Pengenalan Tuhan-lah yang utama, bukan identitas diri.		* Pengenalan Tuhan-lah yang utama, bukan identitas diri.
	* ~~Tiap remaja~~ dipanggil ~~bukan~~ untuk mengejar pencapaian diri, melainkan kehendak Tuhan.		* Remaja tidak dipanggil untuk mengejar pencapaian diri, melainkan kehendak Tuhan.
			* Bukan kondisi emosional remaja yang tidak stabil sasaran utama yang hendak diperhatikan, melainkan perubahan hati.

	=== Pekerjaan rumah ===		=== Pekerjaan rumah ===

Timothy at 04:46, 20 November 2025

2025-11-20T04:46:45Z

@@ Line 235: / Line 235: @@
 * Perkembangan hubungan sosial
 * Persiapan masa dewasa
 === Pekerjaan rumah ===
-Nama anggota kelompok dijabarkan di bagian teratas.
+* Tugas LMS

Timothy at 04:08, 20 November 2025

2025-11-20T04:08:19Z

@@ Line 125: / Line 125: @@
 * Kebaikan orang-orang di sekeliling saya &rarr; dampaknya pada hidup saya
-== Minggu 10 ==
+== Minggu 11 ==
 === Why bother delving into past traumatic experiences? ===
 * Menunjukkan problema dalam relasi kita dengan Tuhan
@@ Line 199: / Line 199: @@
 TBA
-==== Meniru sebagai proses belajar ====
+=== Meniru sebagai proses belajar ===
 * Dalam perkembangannya, anak banyak menjiplak sikap dan perilaku orang tua.
 * Misalnya melalui ibu/ayah&mdash;cara berjalan, gerak tangan, dll.
 * Psikoanalisis: identfikasi&mdash;dihubungkan dengan proses tidak disadari meniru sikap, pola, perilaku, emosi orang lain.
-** Freud lantas mengajukan bahwa pertimbangan baik-buruk anak .                                                                                                                                                                                                                                     ...
+** Freud lantas mengajukan bahwa pertimbangan baik-buruk anak ....                                                                                                                                                                                                                                     * ...
 * Contoh: anak perempuan beridentifikasi dengan ibu&mdash;bangga kalau ibunya mendapat penghargaan / hadiah, seolah dirinya yang dapat.

Timothy at 07:19, 13 November 2025

2025-11-13T07:19:49Z

← Older revision		Revision as of 07:19, 13 November 2025
Line 153:		Line 153:
	** Lingkungan: budaya, pendidikan orangtua, pola asuh		** Lingkungan: budaya, pendidikan orangtua, pola asuh
	* Mana yang lebih penting?		* Mana yang lebih penting?

			=== Maturasi dan psikologi perkembangan ===
			* Ada pertumbuhan secara alami, perubahan jasmani (terlepas dari peristiwa lingkungan)
			* Ada proses lingkungan yang mempengaruhi pematangan seseorang
			* Terjadi saat anak-anak, berlangsung hingga dewasa
			* Pematangan jelas terlihat dalam perkembangan janin (ada urutan waktu tertentu), perkembangan motorik (contohnya berguling, merangkak, mengangkat tubuh).
			* Proses pertumbuhan menentukan tingkah laku seseorang.
			* Tidak semua anak melalui pertumbuhan dengan tempo yang sama.

			=== Urutan & tahapan dalam psikologi perkembangan ===
			* Perilaku mengikuti perkembangan secara alamiah
			* Contoh:
			** Mengucapkan kata sebelum kalimat
			** Belajar berjalan sebelum berlari

			* Urutan perkembangan dari perilaku sederhana hingga yang bervariasi/rumit
			* Proses berkesinambungan: faktor biologis dan proses belajar
			* Lingkungan mempercepat/memperlambat perkembangan, tetapi tidak mengubah urutan tahapan perkembangan.

			==== Usia dini ====
			* Kendati tampak tak berdaya, bayi jauh lebih responsif pada lingkungan.
			* Contoh:
			** Dapat membedakan rasa dalam 1–2 hari
			** Sensitif terhadap bau (indra penciuman)
			** Berespon pada suara manusia
			* Usia emas (''the golden age''): masa keemasan manusia
			** Periode yang amat penting bagi anak.
			** Pendidikan pada rentang usia tersebut sangat menentukan tahap perkembangan anak selanjutnya.
			** Masa-masa emas tersebut berada dalam rentang usia 0–6 tahun.
			* ''Modelling'': anak meniru perilaku orang tua / pembantu.

			==== Teori Piaget tentang perkembangan intelektual ====
			TBA

			==== Usia dini: part 2 ====
			* Kontak sosial pertama kita dengan orang yang mencintai dan merawat kita: '''ibu'''
			* Cara dan sikap seorang ibu merawat dan mencintai anak → berpengaruh pada sikap anak terhadap orang lain
			* Perasaan "malu" mulai terbentuk dari usia 8 bulan hingga akhir tahun pertama.
			* Pada usia 3 tahun, anak mulai merasa cukup aman ....

			==== Usia dini: part 3 ====
			* TBA

			==== Teori Kohlberg tentang tahap perkembangan moral ====
			TBA

			==== Meniru sebagai proses belajar ====
			* Dalam perkembangannya, anak banyak menjiplak sikap dan perilaku orang tua.
			* Misalnya melalui ibu/ayah—cara berjalan, gerak tangan, dll.
			* Psikoanalisis: identfikasi—dihubungkan dengan proses tidak disadari meniru sikap, pola, perilaku, emosi orang lain.
			** Freud lantas mengajukan bahwa pertimbangan baik-buruk anak . ...
			* Contoh: anak perempuan beridentifikasi dengan ibu—bangga kalau ibunya mendapat penghargaan / hadiah, seolah dirinya yang dapat.